Strategi
Everyone Is A Teacher Here yaitu strategi yang dapat digunakan untuk
meningkatkan proses pembelajaran siswa, dan dapat disesuaikan dengan tujuan
yang ingin dicapai oleh pembelajaran pada berbagai mata pelajaran, khususnya
mencapaian tujuan yaitu meliputi aspek: kemampuan mengemukakan pendapat,
kemampuan menganal masalah, kemampuan menuliskan pendapat-pendapatnya
(kelompoknya) setelah melakukan pengamatan, kemampuan menyimpulkan, dan lain-lain.
Dalam
Strategi Everyone Is A Teacher Here terdapat tujuh prinsip pokok yang harus
diterapkan oleh seorang guru dalam hal strategi pengajaran, yaitu:
a. Mengetahui motivasi, kebutuhan,
dan minat anak didiknya
b. Mengetahui tujuan pendidikan
yang sudah diterapkan sebelum pelaksanaan pendidikan
c. Mengetahui tahap kematangan
(maturity), perkembangan, serta perubahan anak didik
d. Mengetahui perbedaan-perbedaan
individu anak didik
e. Memperhatikan pemahaman dan
mengetahui hubungan-hubungan, dan kebebasan berfikir
f. Menjadikan proses pendidikan
sebagai pengalaman yang menggembirakan bagi anak didik
g. Menegakkan contoh yang baik
(uswatun hasanah), sehingga tujuan penerapan strategi ini adalah membiasakan
peserta didik untuk belajar aktif secara individu dan membudayakan sifat berani
bertanya, tidak minder dan tidak takut salah.
Uraian
tersebut di atas, menunjukkan bahwa fungsi strategi pendidikan adalah
mengarahkan keberhasilan belajar dan memberikan kemudahan kepada anak didik.
Sedangkan, tugas utamanya adalah mengadakan aplikasi prinsip-prinsip psikologis
dan pedagogis agar anak didik dapat menghayati, mengetahui, dan mengerti materi
yang diajarkan. Selain itu, tugas utama dalam strategi tersebut adalah membuat
perubahan tingkah laku, sikap, minat anak didik kepada perubahan yang nyata.
Penerapan
strategi Everyone Is A Teacher Here dimulai dari guru untuk
mempersiapkan bahan pengajaran, berupa “bacaan” sesuai dengan Pokok Bahasan
atau materi yang akan diajarkan. Penerapan strategi tersebut digunakan model
strategi sebagai berikut:
a. Bagikan kertas kepada setiap
peserta didik dan mintalah mereka untuk menuliskan sebuah pertanyaaan tentang
materi dan mintalah mereka untuk menuliskan sebuah pertanyaan tentang materi
pokok yang telah atau sedang dipelajari, atau topik khusus yang ingin mereka
diskusikan dalam kelas.
b. Kumpulkan kertas-kertas
tersebut, dikocok dan dibagikan kembali secara acak kepada masing-masing
peserta didik dan diusahakan pertanyaan tidak kembali kepada yang bersangkutan.
c. Mintalah mereka membaca dan
memahami pertanyaan di kertas masing-masing sambil memikirkan jawabannya.
d. Undang sukarelawan (volunter)
untuk membacakan pertanyaan yang ada di tangannya (untuk menciptakan budaya
bertanya, upayakan memotivasi siswa untuk angkat tangan bagi yang siap membaca
tanpa langsung menunjuknya).
e. Mintalah dia memberikan respon
(jawaban/penjelasan) atas pertanyaan atau permasalahan tersebut, kemudian
mintalah kepada teman sekelasnya untuk memberi pendapat atau melengkapi
jawabannya.
f. Berikan apresiasi pujian
terhadap setiap jawaban/tanggapan siswa agar termotivasi dan tidak takut salah.
g. Kembangkanlah diskusi secara
lebih lanjut dengan cara siswa bergantian membacakan pertanyaan di tangan
msing-masing sesuai waktu yang tersedia.
h. Guru melakukan kesimpulan,
klarifikasi, dan tindak lanjut.
Dengan
demikian, melalui Strategi Everyone Is A Teacher Here tersebut, hasil
yang diharapkan adalah:
a. Setiap diri masing-masing siswa
berani mengemukakan pendapat (menyatakan dengan benar) melalui jawaban atas
pertanyaan yang telah di buatnya berdasarkan sumber bacaan yang di berikan
b. Mampu mengemukakan pendapat
melalui tulisan dan menyatakannya di depan kelas
c. Siswa lain, berani mengemukakan
pendapat dan menyatakan kesalahan jawaban dari kelompok lain yang disanggah
d. Terlatih dalam menyimpulkan
masalah dan hasil kajian pada masalah yang dikaji.